|
Efterskrift
Det var meningen, at
eleverne ud fra det
overordnede emne Grønland
skulle
-
fordybe sig i et selvvalgt
delemne
-
stille problemformulerende
spørgsmål (hvordan kan det
være....)
-
selv søge svarene gennem
eksempelvis bøger og
interviews (ansvar for
egen læring...)
-
finde en god måde at vise
den tilegnede viden på (et
produkt...)
-
formidle deres viden til
klassen (fremlæggelse...)
Jeg havde ikke forestillet
mig, at så mange ville
benytte sig af interviews i
form at Emails.
Undervejs i forløbet, som
strakte sig over 14 dage,
var det tankevækkende at
opleve børnenes motivation
og nysgerrighed, deres iver
efter 'up to date'
skildringer.
Samtidigt fik de god øvelse
i at formulere konkrete og
éntydige spørgsmål, god
øvelse i at skrive/stave og
læse, god øvelse i at bruge
Internettet på en frugtbar
måde. Der opstod dialoger,
hvor svarene resulterede i
nye og uddybende spørgsmål.
Således fik emnet om
Grønland en helt anden
dimension end oprindeligt
tiltænkt.
4. maj 2003, Hanne Thoms,
Stepping skole |
